Allenarsi alla vita, ciclo di webinar gratuiti per docenti e studenti a sostegno di Fondazione Il Bullone

Come si allena la resilienza? Ci sono storie a cui ci si può ispirare? Le difficoltà sono insuperabili? Oggi, si registra una fragilità sempre più dilagante fra ragazzi e ragazze.

Attraverso la condivisione delle esperienze di ragazzi e ragazze che hanno affrontato, superato o imparato a convivere con malattie gravi o croniche, sarà possibile comprendere quali skills mettere in gioco per trovare le risorse e saper trasformare le difficoltà in opportunità.

Fondazione Bullone da sempre accompagna giovani a riscoprire la propria identità oltre la malattia, costruendo con loro un mondo in cui malattia e fragilità non rappresentano un ostacolo invalicabile, ma un’esperienza che può essere accolta, affrontata, condivisa e trasformata.

Deascuola e Fondazione Bullone propongono un percorso di tre webinar per i docenti, con l’obiettivo di offrire un panorama di riflessioni, esperienze e strumenti per abitare questo tempo insieme ai propri studenti e studentesse, comprenderli e supportarli così come indicato dalle nuove linee guida per l’insegnamento dell’Educazione Civica.

Il programma prevede anche un webinar dedicato a studentesse e studenti con la condivisione di storie di resilienza come esempio e motivazione per altri giovani che vivono situazioni complesse.

Gli appuntamenti per docenti

Stare bene nel mondo di oggi: trasformare le difficoltà e la fragilità in opportunità
Webinar – 23 Ottobre 2024, 17:00

Riconoscere le fragilità e supportarle: esperienze ed esperti dialogano
Webinar – 20 Novembre 2024, 17:00

Vedere, toccare e trasformare le Cicatrici
Webinar – 13 Febbraio 2025, 17:00

Gli appuntamenti per studenti e studentesse

I B.Liver entrano in classe e si raccontano
Webinar – 05 Dicembre 2024, 11:00

Stare bene nel mondo di oggi: trasformare le difficoltà e la fragilità in opportunità

Il mondo di oggi ci mette di fronte alla sfida dell’incertezza, in questo incontro approfondiremo il contesto in cui viviamo e troveremo storie a cui ispirarsi per accompagnare i ragazzi e ragazze a riconoscere e superare le difficoltà, scoprire sé stessi, comprendere i propri limiti, le proprie risorse e allenarsi alla vita e alle sfide del futuro.

In breve:

Crescere nella complessità implica un cambio di paradigma e necessita un ripensamento anche del ruolo dell’adulto. Vediamo insieme quali sono le caratteristiche che rendono gli adulti interlocutori autorevoli, utili a favorire il cambiamento e uno sviluppo consapevole.
Una storia personale che diventa strumento per allenarsi alla vita.
Testimonianza di un B.Liver, giovane ragazza o ragazzo che con la sua storia può ispirare ragazzi e ragazze.

Destinatari

Docenti della Scuola Secondaria di I grado, Scuola Secondaria di II grado

Relatrice e relatore

Alessia Lanzi
Presidente della cooperativa Minotauro. Psicologa e psicoterapeuta. Svolge attività clinica con preadolescenti, adolescenti, giovani adulti e genitori. Negli ultimi anni ha svolto la progettazione e coordinamento di reti e progetti in collaborazione con varie realtà presenti sul territorio nazionale in particolare sui temi del ritiro sociale e della dispersione scolastica. è responsabile per Minotauro del progetto “Happy, diventare capaci!”, promosso dalla Fondazione Venosta.

Bill Niada
Imprenditore milanese, ha dato vita a progetti e onlus di rilievo nazionale, tra cui Magica Cleme – creata in ricordo della figlia Clementina – e la fondazione BULLONE www.bullone.org, realtà che realizza iniziative e attività per i ragazzi malati e le loro famiglie. Nel 2015 ha dato vita anche al Bullone, mensile dedicato a temi di interesse sociale per il quale scrivono giovani e volontari della fondazione (ma non solo).

Riconoscere le fragilità e supportarle: esperienze ed esperti dialogano

Focus sui disturbi della nutrizione e dell’alimentazione

Viaggio nel mondo delle fragilità delle attuali generazioni, in dialogo con esperti: fragilità psicologica, abbandono scolastico, ritiro sociale, dipendenza digitale, disturbi del comportamento alimentare. Nelle nuove manifestazioni di disagio in adolescenza emerge in maniera significativa l’attacco al corpo: piuttosto che attaccare l’altro i ragazzi e le ragazze attaccano loro stessi. Focus sulle caratteristiche e modalità attraverso le quali si esprimono queste nuove sintomatologie, quali segnali d’allarme e quali strategie mettere in campo per attivare interventi precoci da parte di tutti gli interlocutori della rete specialmente da parte degli insegnanti.

In breve:

• Quali sono le fragilità delle generazioni attuali. Come riconoscerle e cosa si può fare.
• DNA – disturbi della nutrizione e dell’alimentazione: cosa sono, tipologie di disturbo, fattori di rischio. Identificare i segnali e riconoscere la difficoltà. A quali segnali prestare attenzione, come intervenire, di quali elementi tenere conto, possibilità di alleanze.

Destinatari

Docenti della Scuola Secondaria di I grado, Scuola Secondaria di II grado

Relatore e relatrici

Ettore Corradi
Direttore Struttura Complessa di Dietetica e Nutrizione Clinica, ASST Grande Ospedale Metropolitano Niguarda, in cui opera il centro per il trattamento dei Disturbi del Comportamento Alimentare che si occupa di anoressia nervosa, bulimia nervosa, disturbo dell’alimentazione incontrollata. Tra i soci fondatori e consigliere nazionale della Società Italiana di Riabilitazione Interdisciplinare Disturbi Alimentari e del Peso (SIRIDAP) e Responsabile Scientifico dell’associazione Erika (Associazione per la lotta ai disturbi del comportamento alimentare), è inoltre membro del gruppo di approfondimento tecnico di Regione Lombardia sui Disturbi del Comportamento Alimentare.

Alessia Lanzi
Presidente della cooperativa Minotauro. Psicologa e psicoterapeuta. Svolge attività clinica con preadolescenti, adolescenti, giovani adulti e genitori. Negli ultimi anni ha svolto la progettazione e coordinamento di reti e progetti in collaborazione con varie realtà presenti sul territorio nazionale in particolare sui temi del ritiro sociale e della dispersione scolastica. è responsabile per Minotauro del progetto “Happy, diventare capaci!”, promosso dalla Fondazione Venosta.

Marcella Tajani
Psichiatra presso il centro per la cura dei Disturbi dell’Alimentazione e della Nutrizione dell’ASST Grande Ospedale Metropolitano Niguarda.

Sotto : immagine relativa al sostegno dato da Fondazione Guido Venosta a Il Bullone, durante il Covid-19.